![\"\u00e9preuve](\"https:\/\/i0.wp.com\/btsndrcchopin.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/22OIG.jpg?resize=950%2C950&ssl=1\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\nLes objectifs<\/strong><\/h3>\n\n\n\nTout comme l\u2019anglais et CEJM, l\u2019\u00e9preuve de Culture G\u00e9n\u00e9rale est mati\u00e8re commune \u00e0 diff\u00e9rents BTS. C\u2019est une \u00e9preuve \u00e9crite qui a une dur\u00e9e de 4 heures. Son coefficient est de 4.<\/strong><\/p>\n\n\n\nL\u2019objectif de cette \u00e9preuve est d\u2019\u00e9valuer les \u00e9tudiants sur diff\u00e9rentes capacit\u00e9s, comp\u00e9tences et savoirs :<\/p>\n\n\n\n
\n- Leur capacit\u00e9 de compr\u00e9hension : comprendre un document (image, texte).<\/li>\n\n\n\n
- Leur capacit\u00e9 r\u00e9dactionnelle : expression \u00e9crite et construction d\u2019arguments.<\/li>\n\n\n\n
- Leur capacit\u00e9 d\u2019analyse : esprit de synth\u00e8se et de m\u00e9thodologie.<\/li>\n\n\n\n
- Leur culture g\u00e9n\u00e9rale : richesse de la culture au global et par rapport au programme.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
D\u00e9roulement de l\u2019\u00e9preuve<\/strong><\/h3>\n\n\n\nL\u2019\u00e9crit de l\u2019\u00e9preuve de culture g\u00e9n\u00e9rale est organis\u00e9 en 2 parties :<\/p>\n\n\n\n
\n- Un premier \u00e9crit<\/strong> qu\u2019on appelle \u00ab la synth\u00e8se de document \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- Un second \u00e9crit<\/strong> qu\u2019on appelle \u00ab l\u2019\u00e9criture personnelle \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Ces 2 \u00e9crits seront bas\u00e9s sur un th\u00e8me et sur un corpus de documents qui vous sera donn\u00e9 pendant l\u2019\u00e9preuve. L\u2019objectif sera donc de r\u00e9aliser vos \u00e9crits gr\u00e2ce \u00e0 vos connaissances en culture g\u00e9n\u00e9rale li\u00e9es au th\u00e8me et gr\u00e2ce au corpus de documents.<\/p>\n\n\n\n
Comp\u00e9tences vis\u00e9es :<\/h3>\n\n\n\n
Communiquer par \u00e9crit :<\/strong><\/p>\n\n\n\n
L\u2019objectif de cette \u00e9preuve est d\u2019\u00e9valuer les \u00e9tudiants sur diff\u00e9rentes capacit\u00e9s, comp\u00e9tences et savoirs :<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Leur capacit\u00e9 de compr\u00e9hension : comprendre un document (image, texte).<\/li>\n\n\n\n
- Leur capacit\u00e9 r\u00e9dactionnelle : expression \u00e9crite et construction d\u2019arguments.<\/li>\n\n\n\n
- Leur capacit\u00e9 d\u2019analyse : esprit de synth\u00e8se et de m\u00e9thodologie.<\/li>\n\n\n\n
- Leur culture g\u00e9n\u00e9rale : richesse de la culture au global et par rapport au programme.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
D\u00e9roulement de l\u2019\u00e9preuve<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
L\u2019\u00e9crit de l\u2019\u00e9preuve de culture g\u00e9n\u00e9rale est organis\u00e9 en 2 parties :<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Un premier \u00e9crit<\/strong> qu\u2019on appelle \u00ab la synth\u00e8se de document \u00bb<\/li>\n\n\n\n
- Un second \u00e9crit<\/strong> qu\u2019on appelle \u00ab l\u2019\u00e9criture personnelle \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Ces 2 \u00e9crits seront bas\u00e9s sur un th\u00e8me et sur un corpus de documents qui vous sera donn\u00e9 pendant l\u2019\u00e9preuve. L\u2019objectif sera donc de r\u00e9aliser vos \u00e9crits gr\u00e2ce \u00e0 vos connaissances en culture g\u00e9n\u00e9rale li\u00e9es au th\u00e8me et gr\u00e2ce au corpus de documents.<\/p>\n\n\n\n
Comp\u00e9tences vis\u00e9es :<\/h3>\n\n\n\n
Communiquer par \u00e9crit :<\/strong><\/p>\n\n\n\n
- Un second \u00e9crit<\/strong> qu\u2019on appelle \u00ab l\u2019\u00e9criture personnelle \u00bb<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Un premier \u00e9crit<\/strong> qu\u2019on appelle \u00ab la synth\u00e8se de document \u00bb<\/li>\n\n\n\n